【中学生でも分かる】第2文型を高校文法なしの英文解釈で徹底解説！
どうも、ダイチです。
今回は、基本文型の1つである第2文型について、英文解釈を使って説明していきたいと思います。
もくじ
第2文型とは？
第2文型は記号では、SVCと表されます。
Sは主語、Vは動詞、Cは補語です。
補語って？
補語（C）という文の要素には、名詞または形容詞のどちらかの品詞が必ず入ります。
C（補語）は名詞か形容詞であるということが分かればオッケーです！
第2文型で大切なこと！
第2文型で大切なことは
SVCがS=Cの関係をつくる
ということです。
つまり、
主語＝「どんなだ」
というイコール関係を作るということです。
と、説明してもよく分からないと思うので、実際に簡単な英文で説明していきますね。
補語は名詞or形容詞
繰り返しになりますが、SVCのCの部分には、名詞の単語もしくは形容詞の単語が入ります。
名詞の場合
マイクは生徒です。
補語（C）には「student」という名詞の単語が入っています。
Mike＝a student（マイク＝生徒）
という関係が成り立っています。
マイクはどんなだ？
Daichi
マイクは生徒！
Sachico
形容詞の場合
マイクは親切だ。
補語（C）には「kind」という形容詞の単語が入っています。
Mike＝kind（マイク＝親切）
という関係が成り立っています。
マイクはどんなだ？
Daichi
マイクは親切！
Sachico
be動詞だけでなく、一般動詞も使われる
SVCのV（動詞）では、be動詞の他に一般動詞も使われます。
つまり、be動詞だけでなく一般動詞もイコール関係をつくるということが分かります。
例文を見てみましょう。
be動詞の場合
私は先生でした。
動詞（V）には「was」というbe動詞の単語が入っています。
補語（C）には「teacher」という名詞の単語が入っています。
で、I＝teacher（私＝先生）
という関係が成り立っています。
私はどんなだ？
Daichi
私は先生！
Sachico
一般動詞の場合
私は先生になりました。
動詞（V）には「became」という一般動詞の単語が入っています。
補語（C）には「teacher」という名詞の単語が入っています。
で、I＝teacher（私＝先生）
という関係が成り立っています。
私はどんなだ？
Daichi
私は先生！
Sachico
質問：I love Tom.は？
I love Tomの場合はどのようになるんですか？
Sachico
いい質問だね！
Daichi
たしかに、I love Tomも「I＝Tom」というように解釈できそうです。
しかし、動詞に注目してみると、「love」という単語は「どんなだ？」を表す単語じゃないんです。
「～を愛する」という「何を」「どうする」を表す動詞なんですね。
残念ながら、IとTomをイコール関係でつなげる動詞ではありません。
ちなみに、I love Tom. は第3文型です。
ということで、「どんなだ？」の意味をもつ単語かどうかが、第2文型に使える一般動詞かどうかの基準であるということです。
第2文型に使える単語とそうではない単語があるということですね？
Sachico
そういうこと！
Daichi
もっと詳しくいいますと、第2文型で使われる一般動詞はbe動詞に置き換えても意味が通ります。
要するに、「どんなだ？」に当てはまる状態や様子、感覚などを表す一般動詞が、第2文型では使われるということです。
第2文型で使われる主な動詞
大きく分けて、「状態」を表す動詞と「知覚」を表す動詞があります。
これらの動詞は、「どんなだ？」に当てはまる動詞で、be動詞に置き換えて考えることができます。
「状態」を表す動詞
| be | Cである |
| keep | Cのままである |
| get | Cになる |
「知覚」を表す動詞
| look | Cに見える |
| sound | Cに聞こえる、
Cのように思われる |
まずは、基本的な単語から覚えていきましょう。
まとめ
- 補語には名詞または形容詞の単語が使われる
- 第2文型にはbe動詞と一般動詞の両方が使われる
- 第2文型に使える一般動詞は「状態」や「知覚」を表せる動詞
